财会系于2015年9月22日在北区5号楼5206教室召开了本学期第二次教学研讨会，本学期担任中级财务会计教学的老师以及对本课程教学感兴趣老师共10人参加了本次会议。研讨会上林玲老师主讲了财务会计课程的教学情况，从课程定位、课程特点、教材难点、教材处理、学生学情、课程实验等多个方面阐述了财务会计教学体会。大家在研讨会上展开了充分讨论。主要讨论了以下三个方面内容：

一、对本课程与高级财务会计教学内容衔接交叉问题展开讨论. 认为目前国内许多高校，中高级财务会计教学内容多有重复交叉，在教学时数紧张情况下，这种重复教学，造成了浪费教学时数，压缩了其他教学内容。因此建议在同一所高校中，中高级财务会计教材的内容应合理安排，搞好内容衔接。

二、讨论了如何厘清财务会计教学框架和课程主线问题。认为教师要在开始上课时候和最后一次课堂上厘清教学框架和课程主线，这有助于学生系统理解教学内容，避免体系凌乱，避免知识破碎化。针对财务会计内容多的特点，需要很好的应用教学法，如类比教学法，帮助学生整理知识体系，主动构建知识。

三、会议讨论了实验教学。认为在课堂上也要象基础会计那样，适当引入相关的原始凭证教学，这有助于减少财务会计课堂纯理论化倾向。特别地，大家从目前教学上对“现金流量表”等部分报表编制教学薄弱现象出发，讨论了如何加强“现金流量表”“所有者权益变动表”等编制教学问题。认为应将基础会计仿真实验、财务会计综合实验进行整合，提出重新调整我系会计实验课程体系。设立基础会计仿真实验，财务报表编制实验，会计综合实验三段式实验体系。基础会计仿真实验以熟悉会计凭证、熟悉会计账簿、熟悉账务处理流程、编制资产负债表和利润表为目的进行仿真实验。会报报表编制实验主要以编制现金流量表和所有者权益变动表为实验目的，学习工作底稿法、T型账户法和分析填列法等编制报表的基本方法。会计综合实验以某一企业实际经济业务为依据，较高仿真度地再现原始凭证、记账凭证、会计账簿和基本会计报表，完成从会计凭证开始到编制包括现金流量表在内的基本会计报表的一个会计循环工作，包括凭证归档工作。建议将会计综合实验过程用会计电算化方法重新实现，让学生既有手工做账训练，也有电算化作账训练。